Multimedia Pembelajaran Interaktif

Multimedia Pembelajaran Interaktif

Istilah multimedia secara etimologis berasal dari kata multi dan media. Multi berarti banyak atau jamak dan media berarti sarana untuk menyampaikan pesan atau informasi seperti teks, gambar, suara, video.

Jadi secara bahasa istilah multimedia adalah kombinasi banyak atau beberapa media seperti teks, gambar, suara, video yang digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi. 

Definisi     multimedia      secara      terminologis      adalah kombinasi berbagai media seperti teks, gambar, suara, animasi, video dan lain-lain secara terpadu dan sinergis melalui komputer atau peralatan elektronik lain untuk mencapai tujuan tertentu.

Pengertian interaktif adalah hal yang terkait dengan komunikasi dua arah / suatu hal bersifat saling melakukan aksi, saling aktif dan saling berhubungan serta mempunyai timbal balik antara satu dengan lainnya (Warsita:2008).

Pengertian multimedia pembelajaran interaktif atau selanjutnya disebut MPI adalah suatu program pembelajaran yang berisi kombinasi teks, gambar, grafik, suara, video, animasi, simulasi secara terpadu dan sinergis dengan bantuan perangkat komputer atau  sejenisnya untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu dimana pengguna dapat secara aktif berinteraksi dengan program.

Video Pembuatan Pembelajaran Interaktif.

Level interaktivitas suatu MPI  menunjukkan  seberapa aktif pengguna dalam berinteraksi dengan  program. Tingkatan interaktivitas dalam MPI dapat diidentifikasi sebagai berikut.

1. Navigasi Video/Audio

2. Navigasi Halaman

3. Kontrol Menu/Link

4. Kontrol Animasi

5. Hypermap

6. Respon/Feedback

7. Drag and Drop

8. Kontrol Simulasi

9. Kontrol Game

Ditunjukan pada video berikut ini :

STRATEGI PENYAJIAN MPI

1. Metode drill-and-practice

Program MPI drill and practice berisi rangkaian soal-soal latihan guna meningkatkan ketrampilan dan kecepatan berfikir pada mata pelajaran tertentu, biasanya adalah matematika dan bahasa asing (vocabulary). Alur metode drill and  practice  adalah  seperti  pada gambar di bawah (Alessi & Trollip, 2001).

2. Metode Tutorial

Dalam metode tutorial, komputer berperan layaknya sebagai seorang guru. Siswa  harus  bisa  berpartisipasi aktif dalam  proses  belajarnya  dengan  berinteraksi dengan komputer. Alur metode tutorial dapat dilihat pada gambar berikut (Alessi & Trollip, 2001).

3. Metode Simulasi

Program multimedia pembelajaran dengan metode simulasi memungkinkan siswa memanipulasi berbagai aspek dari sesuatu yang disimulasikan  tanpa  harus  menanggung  resiko  yang tidak menyenangkan. Alur metode simulasi adalah sebagai berikut (Alessi & Trollip, 2001).

Video Strategi Pembuatan Video Pembelajaran Interaktif:

Dalam pembelajaran di kelas, guru harus bisa mengelola siswa dan memberi motivasi kepada siswa untuk tetap bersemangat dalam belajar.  Tetapi,  karena  MPI dimaksudkan untuk dipelajari siswa secara mandiri, maka pengembang MPI harus memikirkan bagaimana caranya meningkatkan motivasi belajar pada saat mempelajari MPI. Teori motivasi Maloni (1987) mengidentifikasi empat hal untuk mempertahankan agar siswa tetap termotivasi dalam pembelajaran, yaitu tantangan, keingintahuan, control, dan fantasi.

Video Komponen pada Multimedia Pembelajaran Interkatif

Terima kasih dan semoga bermanfaat.